Plan działania w dziedzinie edukacji cyfrowej – działanie 3

Na tej stronie:

• Unijne wytyczne dla nauczycieli i pedagogów
• Ramy interoperacyjności szkolnictwa wyższego
• Kontekst polityczny i kalendarium
• Kontakt

Dokonywanie świadomych wyborów w kwestii cyfrowych treści edukacyjnych – unijne wytyczne dla nauczycieli i pedagogów

Praca w sektorze edukacji wiąże się z regularnym dobieraniem, opracowywaniem i dostosowywaniem materiałów cyfrowych, które potem wykorzystujesz podczas prowadzenia lekcji, do własnej nauki lub do procesu oceny. Tego rodzaju zasoby – takie jak lekcje online, podręczniki cyfrowe, filmy wideo, interaktywne mapy, quizy lub materiały wygenerowane przez sztuczną inteligencję – są określane jako „cyfrowe treści edukacyjne”.

Unijne wytyczne na temat cyfrowych treści edukacyjnych pomogą Ci bezpiecznie korzystać z tych zasobów. Wytyczne zostały opracowane przez grupę ekspertów w ramach Planu działania w dziedzinie edukacji cyfrowej. Pomagają w wyborze, tworzeniu i wykorzystywaniu zasobów cyfrowych, które są bezpieczne i rzetelnie przygotowane i które skutecznie wspierają naukę.

Wytyczne powstały w odpowiedzi na wyzwania związane z transformacją cyfrową – z ich pomocą łatwiej odnajdziesz się w coraz szybciej rozwijającym się i coraz bardziej skomplikowanym świecie edukacji cyfrowej.

Co oferują wytyczne

Wytyczne zawierają praktyczne i elastyczne zasady działania, z których możesz korzystać stosownie do własnych potrzeb. Są pomocne na każdym etapie, od wyboru treści po ocenę jej przydatności w klasie.

Znajdziesz w nich:

• jasną unijną definicję cyfrowych treści edukacyjnych i słowniczek najczęściej używanych terminów
• porady krok po kroku, jak wybrać, utworzyć, dostosować i ocenić materiały cyfrowe
• praktyczne przykłady oparte na realiach szkolnych
• informacje, jak podnieść swoje umiejętności cyfrowe i wesprzeć swój rozwój zawodowy.

Kryteria jakości, których możesz użyć

Wytyczne zawierają wskazówki i porady, które pomogą Ci dokonać oceny zasobów cyfrowych i które obejmują następujące aspekty:

• adekwatność pod kątem programu nauczania i przydatność w klasie
• wpływ na proces nauki i ocenę jej wyników
• poziom zainteresowania uczniów
• kwestie dostępności i włączenia społecznego
• legalność i prawa autorskie
• poziom wiarygodności i bezpieczeństwa
• zgodność techniczna
• warunki finansowe.

Dla kogo są te wytyczne

Wytyczne przygotowano przede wszystkim z myślą o:

• nauczycielach
• pracownikach pedagogicznych, w tym kadrze kierowniczej szkół.

Mogą być również pomocne dla urzędów takich jak kuratoria oświaty, a także dla decydentów, badaczy i dostawców technologii edukacyjnych.

Ramy interoperacyjności szkolnictwa wyższego

Ramy te służą ułatwieniu współpracy między europejskimi uczelniami, zwłaszcza sojuszami w ramach inicjatywy Uniwersytety Europejskie, dzięki zapewnieniu sprawniejszego współdziałania cyfrowych systemów przeznaczonych do nauczania i uczenia się. Większa interoperacyjność tych systemów ułatwi uczelniom wymianę informacji i pozwoli ulepszyć proces nauki.

Ramy te zostały opracowane przez grupę roboczą europejskiej platformy edukacji cyfrowej składającą się z ponad 280 specjalistów. Określono w nich wspólne normy i protokoły wymiany danych między platformami nauczania i uczenia się.

Grupa robocza opublikowała ramy w lutym 2025 r.

Kontekst polityczny

Wyzwania związane z transformacją cyfrową

W badaniu przeprowadzonym we wrześniu 2023 r. oceniono aktualną sytuację w zakresie cyfrowych treści edukacyjnych. Przedstawiono w nim:

• analizę podaży i popytu
• propozycję wspólnej definicji opracowanej na podstawie pogłębionych badań dotyczących wielu pojęć stosowanych w różnych kontekstach oraz konsultacji z użytkownikami i twórcami cyfrowych treści edukacyjnych
• bariery pedagogiczne, technologiczne, prawne i organizacyjne
• najważniejsze wyzwania w tworzeniu ram dla cyfrowych treści edukacyjnych na poziomie UE.

Sprostanie wyzwaniom

Od 2022 r. Komisja Europejska prowadziła intensywny dialog z zainteresowanymi stronami. Objął on spotkania dwustronne i wspólnotę praktyków w celu zapewnienia, aby wszystkie podmioty miały poczucie odpowiedzialności za proponowane rozwiązania, a także w celu umożliwienia pełnego wdrożenia tych rozwiązań.

W listopadzie 2023 r. Rada zaleciła krajom UE, zainteresowanym stronom i Komisji, aby wspólnie określiły wymogi w zakresie jakości i opracowały wytyczne na rzecz poprawy cyfrowych treści edukacyjnych. Ma to pomóc krajom UE w ocenie i poprawie jakości, bezpieczeństwa, wiarygodności i inkluzywności materiałów na potrzeby edukacji cyfrowej.

Kalendarium