Richtsnoeren voor het ethische gebruik van artificiële intelligentie (AI) en data bij onderwijzen en leren
Actieplan voor digitaal onderwijs — actie 6
Artificiële intelligentie speelt een steeds grotere rol in het dagelijks onderwijs, van tools om nieuwe talen te leren als hulpmiddel bij (de voorbereiding van) lessen. AI biedt grote mogelijkheden, maar roept ook ethische, juridische en pedagogische vragen op.
Waarom zijn deze richtsnoeren belangrijk?
De Europese Commissie publiceert deze bijgewerkte richtsnoeren naar aanleiding van:
- de grote stijging van het gebruik van AI in het onderwijs
- de invoering van wetgeving zoals de AI-verordening, die zorgvuldig moet worden nageleefd
- de toenemende behoefte aan ethische en kritieke AI-geletterdheid
Voor wie zijn de richtsnoeren bedoeld?
De richtsnoeren zijn een praktisch hulpmiddel voor leerkrachten en onderwijzend personeel, voornamelijk in het basis- en middelbaar onderwijs.
Of u zich nu net begint te verdiepen in AI en data of al sterk digitaal vaardig bent, zullen ze u helpen:
- uw zelfvertrouwen te vergroten, zodat u geïnformeerde en contextafhankelijke ethische beslissingen kunt nemen
- uw vaardigheden te verbeteren, zodat u kunt profiteren van de voordelen van AI en tegelijkertijd op de hoogte bent van de risico’s en daarmee weet om te gaan
- uw bewustzijn te vergroten, zodat u over de nodige kennis beschikt om in de praktijk ethisch met data en AI om te gaan
Wat staat er in de richtsnoeren?
De meest recente versie biedt praktische hulp die u rechtstreeks kan toepassen op het werk:
- Oriënterende vragen en scenario’s met praktische tools en voorbeelden voor in de klas en op school.
- Belangrijke beginselen en juridische context, met een duidelijke uitleg over de AI-verordening, de algemene verordening gegevensbescherming (AVG) en de beginselen van verantwoord AI-gebruik
- Een bijgewerkte woordenlijst met duidelijke definities van AI- en datatermen die verklaren waarom deze belangrijk zijn in de onderwijspraktijk.
- Achtergrondinformatie: technische definities, referentiekaders en beleidscontext voor mensen die er dieper in willen duiken.
Wat hebt u in de praktijk aan de richtsnoeren bij het lesgeven?
U bent beter op de hoogte van de voordelen en de verborgen risico’s van het gebruik van AI en data op school.
Tijdschema
-
2022 — eerste publicatie
De eerste publicatie van de richtsnoeren is opgesteld door de deskundigengroep van de Europese Commissie over artificiële intelligentie en data in onderwijs en opleiding, met feedback van leerkrachten en deskundigen.
-
2026 — update van de richtsnoeren
De update is opgesteld door de werkgroep ethisch gebruik van AI en data in het onderwijs, die is bijeengeroepen via de Europese hub voor digitaal onderwijs (eerst beschikbaar in het Engels, later in alle EU-talen)
Financiering
Via Erasmus+ verleent de Commissie doorlopende steun voor grassrootsprojecten op het gebied van AI en data in het onderwijs.
Oproepen tot het indienen van voorstellen voor beleidsexperimenten in het kader van Erasmus+ 2026
Last updated: