Skaitmeninio švietimo veiksmų planas: 13 veiksmas
Skaitmeninių technologijų srities, kaip ir kitų gamtos mokslų, technologijų, inžinerijos ir matematikos (STEM) sričių, studijas ir darbą renkasi per mažai moterų.
Tik viena iš trijų STEM absolventų (Eurostatas, 2022 m.) ir viena iš penkių IRT specialistų (2024 m. skaitmeninio dešimtmečio padėties ataskaita) yra moteris. Jos tesudaro 24 proc. savarankiškai dirbančių techninių profesijų, pavyzdžiui, gamtos mokslų, inžinerijos ar IRT, specialistų (2021 m. ataskaita „She Figures“).
Mažesnės mergaitės paprastai pranoksta berniukus kompiuterinio ir informacinio raštingumo srityje (ICILS, 2023 m.), tačiau augdamos ir pereidamos į aukštesnius švietimo lygmenis jos nuo IRT ir STEM dalykų paprastai ima tolti.
Pokyčių tempas nėra daug žadantis. 2012–2016 m. IRT srityje dirbančių moterų dalis Europos Sąjungoje (ES) padidėjo tik 0,5 proc. (Europos lyčių lygybės institutas „Moterys ir vyrai IRT srityje“).
Tačiau moterų mokslininkių ir inžinierių dalis ES šiek tiek padidėjo – nuo 39 proc. 2011 m. iki 41 proc. 2020 m.
Ką daro Europos Komisija?
Europos Komisija imasi svarbių priemonių, kad padėtų jaunoms studentėms ugdyti savo skaitmeninius ir verslumo įgūdžius.
Tikslas – padidinti moterų, studijuojančių, dirbančių ir vykdančių verslą skaitmeninių technologijų ir STEM srityse, skaičių ir padidinti moterų įtrauktį į skaitmeninę ekonomiką.
Pagrindinė veikla
Komisija padeda mergaitėms ir moterims atrasti naujų galimybių naudodamasi šiomis priemonėmis:
- vidurinėse mokyklose besimokančių merginų skaitmeniniams ir verslumo įgūdžiams ugdyti skirta mokymosi platforma „Girls Go Circular“;
- įvairiose ES šalyse rengiamais ESTEAM festivaliais, kurių tikslas – padėti moterims tobulinti savo skaitmeninius ir verslumo įgūdžius ir juos pasitelkus drąsiau naudotis galimybėmis, diegti inovacijas ir kurti vertę visuomenei (ESTEAM – angl. entrepreneurship, science, technology, engineering, arts and mathematics (verslumas, mokslas, technologijos, inžinerija, menai ir matematika);
- naujomis inžinerijos ir IRT sričių aukštojo mokslo programomis, grindžiamomis tarpdisciplininiu STEAM metodu. Be kita ko, padedama kurti nacionalines STEM platformas (remiantis ES STEM koalicija) ir skleisti pagal programą „Erasmus+“ finansuojamų projektų rezultatus ir Europos universitetų aljansuose sukauptą gerąją patirtį.
Pasiekti ir numatomi rezultatai
- Nuo 2022 m. 21 ESTEAM festivalyje dalyvavo daugiau kaip 4 400 moterų ir mergaičių iš 38 šalių.
- Iki 2024 m. 47 000 jaunų studenčių 30 šalių dalyvavo mokymuose žiedinės ekonomikos tema ir skaitmeniniams įgūdžiams ugdyti skirtuose mokymuose. Jos galėjo naudotis 18 mokymosi modulių 24 kalbomis.
- 2025 m. – naujausias ESTEAM festivalis, ESTEAM vadovo paskelbimas.
- 2024–2027 m. – ambasadorių programos pradžia, Vakarų Balkanų įtraukimas, mokymo kursų pedagogams rengimas.
Finansavimas
Šis veiksmas finansuojamas trijų ES programų lėšomis. Tai: