Cos'è il piano d'azione per l'istruzione digitale?
Il piano d'azione per l'istruzione digitale (2021-2027) è un'iniziativa politica rinnovata dell'Unione europea (UE) che definisce una visione comune di un'istruzione digitale di alta qualità, inclusiva e accessibile in Europa e punta a sostenere l'adeguamento dei sistemi di istruzione e formazione degli Stati membri all'era digitale.
Il piano d'azione, adottato il 30 settembre 2020, invita a una maggiore cooperazione a livello europeo in materia di istruzione digitale per affrontare le sfide e le opportunità della pandemia di COVID-19 e prospettare opportunità per la comunità dell'istruzione e della formazione (insegnanti e studenti), i responsabili politici, il mondo accademico e i ricercatori a livello nazionale, europeo e internazionale.
L'iniziativa contribuisce alla priorità della Commissione "Un'Europa pronta per l'era digitale" e a NextGenerationEU. Sostiene inoltre il dispositivo per la ripresa e la resilienza, che mira a creare un'Unione europea più verde, digitale e resiliente.
Il piano d'azione per l'istruzione digitale è un fattore chiave per realizzare uno spazio europeo dell'istruzione entro il 2025. Contribuisce al conseguimento degli obiettivi dell'agenda per le competenze per l'Europa, del piano d'azione sul pilastro sociale europeo e della "bussola per il digitale 2030: il modello europeo per il decennio digitale".
Per orientare la proposta, da luglio a settembre 2020 la Commissione ha organizzato una consultazione pubblica aperta per raccogliere le opinioni e le esperienze di tutti i cittadini, le istituzioni e le organizzazioni.
Le azioni del piano d'azione per l'istruzione digitale
Il piano d'azione per l'istruzione digitale definisce due priorità strategiche e quattordici azioni a sostegno di tali priorità:
Priorità 1: promuovere lo sviluppo di un ecosistema altamente efficiente di istruzione digitale
Cosa intende fare la Commissione europea per raggiungere questo obiettivo?
- Azione 1: Dialogo strutturato con gli Stati membri sull'istruzione e le competenze digitali
- Azione 1: Proposta di una raccomandazione del Consiglio sui fattori abilitanti fondamentali per il successo dell'istruzione e della formazione digitale
- Azione 2: Raccomandazione del Consiglio relativa ad approcci di apprendimento misto per un'istruzione primaria e secondaria di alta qualità e inclusiva
- Azione 3: Quadro europeo dei contenuti dell'istruzione digitale
- Azione 4: Connettività e apparecchiature digitali per l'istruzione e la formazione
- Azione 5: Piani di trasformazione digitale per gli istituti di istruzione e formazione
- Azione 6: Orientamenti etici per gli educatori sull'uso dell'intelligenza artificiale e dei dati nell'insegnamento e nell'apprendimento
Priorità 2: migliorare le competenze e le abilità digitali per la trasformazione digitale
Cosa intende fare la Commissione europea per raggiungere questo obiettivo?
- Azione 7: Orientamenti comuni per gli insegnanti e gli educatori volti a promuovere l'alfabetizzazione digitale e a contrastare la disinformazione attraverso l'istruzione e la formazione
- Azione 8: Aggiornare il quadro europeo delle competenze digitali per includervi le competenze in materia di IA e di dati
- Azione 9: Certificato europeo delle competenze digitali (EDSC)
- Azione 10: Proposta di raccomandazione del Consiglio sul miglioramento dell'offerta di competenze digitali nell'istruzione e nella formazione
- Azione 11: Raccolta transnazionale di dati e obiettivo a livello dell'UE sulle competenze digitali degli studenti
- Azione 12: Tirocini "Opportunità digitale"
- Azione 13: Partecipazione delle donne alle discipline STEM
- Polo europeo dell'istruzione digitale
Polo europeo dell'istruzione digitale
Per sostenere entrambi i settori prioritari, la Commissione istituirà anche un polo per l'istruzione digitale che rafforzerà la cooperazione e gli scambi in materia di istruzione digitale a livello dell'UE.
Perché occorre agire?
La trasformazione digitale ha cambiato la società e l'economia, con un impatto sempre più profondo sulla vita quotidiana, e ha dimostrato la necessità di livelli più elevati di capacità digitale dei sistemi e degli istituti di istruzione e formazione.
La pandemia di COVID-19 ha accelerato ulteriormente l'attuale tendenza all'apprendimento online e ibrido. Insegnanti e studenti hanno scoperto metodi nuovi e innovativi di insegnare e studiare online e la possibilità di interagire in modo più personale e flessibile. Parallelamente, l'adozione delle tecnologie digitali per l'istruzione ha messo in luce sfide e disuguaglianze tra coloro che hanno accesso alle tecnologie digitali e coloro che ne sono privi (comprese le persone provenienti da contesti svantaggiati) e le sfide connesse alle capacità digitali degli istituti di istruzione e formazione, alla formazione degli insegnanti e ai livelli generali di abilità e competenze digitali.
Questi cambiamenti hanno richiesto uno sforzo forte e coordinato a livello dell'UE per aiutare i sistemi di istruzione e formazione ad affrontare le sfide individuate ed esacerbate dalla pandemia di COVID-19, proponendo nel contempo una visione a lungo termine per il futuro dell'istruzione digitale europea.
Le cifre parlano da sé:
- uno studio dell'Organizzazione per la cooperazione e lo sviluppo economico (OCSE) del 2018 ha rilevato che meno del 40% degli educatori si sente pronto a utilizzare le tecnologie digitali nell'insegnamento, con ampie differenze all'interno dell'UE
- più di un terzo dei giovani di 13 e 14 anni che hanno partecipato allo studio internazionale sull'alfabetizzazione informatica e dell'informazione (ICILS) nel 2018 non possedeva il livello di competenza più elementare in materia di competenze digitali
- un quarto delle famiglie a basso reddito non dispone di computer e dell'accesso alla banda larga, con forti differenze all'interno dell'UE in funzione del reddito delle famiglie (Eurostat, 2019)
- il 95% dei partecipanti alla consultazione pubblica aperta sul piano d'azione per l'istruzione digitale ritiene che la pandemia di COVID-19 rappresenti un punto di svolta per l'utilizzo della tecnologia nell'istruzione e nella formazione (piano d'azione per l'istruzione digitale, consultazione pubblica aperta, 2020).
Primo piano d'azione per l'istruzione digitale
Il piano d'azione per l'istruzione digitale 2021-2027 si basa sul primo piano d'azione per il periodo 2018-2020.
Contatti
Il piano d'azione per l'istruzione digitale è coordinato dall'unità Istruzione digitale della direzione generale dell'Istruzione, della gioventù, dello sport e della cultura (DG EAC).
Per saperne di più sul piano d'azione per l'istruzione digitale, contattaci inviando un'e-mail a
EAC-DIGITALEDUCATION@ec.europa.eu.