Participation des femmes aux études et carrières STIM
Moins de femmes sont intéressées par le secteur numérique, que ce soit dans l’enseignement supérieur, sur le marché du travail ou dans le cadre de l’entrepreneuriat. L’étude de la Commission «She Figures» (2021) confirme cette tendance.
Selon cette étude, les femmes ne représentent que 20 % des diplômés en technologies de l’information et de la communication (TIC) et elles ne sont que 17 % à occuper des emplois dans le secteur des technologies. Les femmes ne représentent également que 24 % des travailleurs indépendants dans les professions techniques, telles que les sciences, l’ingénierie ou les TIC.
Les filles et les garçons ont quasiment les mêmes possibilités de travailler dans un domaine lié à la science, mais lorsqu’elles grandissent et intègrent l’enseignement supérieur, les filles ont tendance à se détourner des filières scientifiques, technologiques, d'ingénierie et de mathématiques (STIM) et des TIC. Les données disponibles («Les femmes à l’ère numérique», 2018) montrent qu’un seul diplômé en STIM sur trois est une femme.
La situation ne semble pas évoluer rapidement: la proportion de femmes dans les emplois liés aux TIC dans l’UE n’a augmenté que de 0,5 % entre 2012 et 2016 (source: Institut européen pour l’égalité entre les hommes et les femmes, «Les femmes et les hommes dans le secteur des TIC: une occasion d’améliorer l'équilibre entre vie professionnelle et privée», 2018).
Le nombre de femmes scientifiques et d’ingénieures dans les États membres de l’UE a légèrement augmenté, passant de 39 % en 2011 à 41 % en 2020.
Objectifs
Afin d’encourager la participation des femmes aux études et aux carrières STIM et de garantir une meilleure intégration des femmes dans l’économie numérique, la Commission européenne entend aider les jeunes étudiantes à développer leurs compétences numériques et entrepreneuriales.
Elle s’efforcera également d’accroître l’inclusion des femmes dans les carrières et les filières STIM et du numérique, y compris en tant qu’entrepreneurs.
Principales activités
- Rendre la formation aux compétences entrepreneuriales numériques et durables accessible aux jeunes filles de l’enseignement secondaire par l’intermédiaire d’une plateforme d’apprentissage en ligne spécialisée Girls Go Circular (gérée par EIT RawMaterials, une communauté de l’innovation et de la connaissance de l’Institut européen d’innovation et de technologie)
- Organiser des festivals E-STEAM* pour les jeunes filles et les femmes dans différents États membres de l’UE afin de renforcer leurs compétences numériques et entrepreneuriales et leur confiance afin qu’elles puissent utiliser ces compétences de manière créative pour repérer les chances qui s’offrent à elles, innover et créer de la valeur ajoutée pour la société
- Proposer de nouveaux programmes d’enseignement supérieur pour l’ingénierie et les technologies de l’information et de la communication sur la base de l’approche interdisciplinaire STIAM. Il s’agit notamment de s’appuyer sur la coalition UE STIM pour soutenir la mise en place de plateformes nationales dans le domaine des STIM ainsi que de diffuser les résultats des projets financés par Erasmus+ et les bonnes pratiques disponibles dans le cadre des alliances entre universités européennes.
Résultats escomptés
- D’ici la fin de 2027 – former 40 000 jeunes étudiantes à l’économie circulaire et aux compétences numériques
- D’ici à 2024 – organiser 5 événements ESTEAM pour les filles et 5 pour les femmes et 1 événement final
- Faire des STIM une priorité du programme de travail annuel Erasmus+ 2021 et 2022 pour les projets de partenariats de coopération dans le domaine de l’enseignement supérieur
Calendrier
De 2021 à 2027
Financement
Cette action est financée par le programme Horizon Europe, le programme pour la compétitivité des entreprises et pour les petites et moyennes entreprises (COSME) et le programme Erasmus+.
Nous contacter
Si vous souhaitez en savoir plus sur cette action, vous pouvez nous contacter par courriel à l’adresse: EAC-DIGITALEDUCATION@ec.europa.eu.
Suivez EUDigitalEducation sur Twitter pour connaître les dernières nouvelles et évolutions concernant cette action et l’ensemble du plan d’action en matière d’éducation numérique.
* STIAM est une approche éducative de l’apprentissage qui utilise les sciences, les technologies, l’ingénierie, les arts et les mathématiques comme points d’accès pour orienter les étudiants vers les recherches, le dialogue et l’esprit critique.