Plan d’action en matière d’éducation numérique – Action 13
Les femmes sont sous-représentées dans les études et les carrières numériques, comme dans d’autres domaines des sciences, des technologies, de l’ingénierie et des mathématiques (STIM).
Les femmes représentent à peine un diplômé sur trois dans les domaines STIM (Eurostat, 2022) et un informaticien sur cinq (rapport sur l’état d’avancement de la décennie numérique, 2024). Les femmes ne représentent également que 24 % des travailleurs indépendants dans les professions techniques, telles que les sciences, l’ingénierie et les TIC (étude «She Figures», 2021).
Pendant l’enfance, les filles obtiennent généralement des résultats supérieurs à ceux des garçons pour ce qui est de la maîtrise des outils informatiques et de la culture de l’information (ICILS, 2023). Mais lorsqu’elles grandissent et atteignent des niveaux d’éducation supérieurs, les filles ont tendance à s’éloigner des matières informatiques et des STIM.
La situation ne semble pas évoluer rapidement. La part des femmes dans les emplois liés aux TIC dans l’Union européenne (UE) n’a augmenté que de 0,5 points de pourcentage entre 2012 et 2016 (Institut européen pour l’égalité entre les hommes et les femmes: Les femmes et les hommes dans le secteur des TIC).
Toutefois, la proportion de femmes scientifiques et ingénieures dans l’UE a légèrement augmenté, passant de 39 % en 2011 à 41 % en 2020.
Que fait la Commission européenne dans ce domaine?
La Commission européenne mène des activités clés pour aider les jeunes étudiantes à développer leurs compétences numériques et entrepreneuriales.
L’objectif est d’accroître le nombre de femmes qui étudient, travaillent et font des affaires dans les domaines du numérique et des STIM et d’améliorer l’inclusion des femmes dans l’économie numérique.
Principales activités
La Commission soutient de nouvelles possibilités pour les jeunes filles et les femmes:
- formation aux compétences numériques et entrepreneuriales pour les filles dans l’enseignement secondaire, par l’intermédiaire de la plateforme d’apprentissage en ligne thématique, Girls Go Circular
- Festivals ESTEAM dans différents pays de l’UE, afin d’aider les femmes à améliorer leurs compétences numériques et entrepreneuriales et à avoir plus de confiance dans leur utilisation pour saisir les opportunités, innover et créer de la valeur pour la société (l’acronyme ESTEAM désigne l’entrepreneuriat, les sciences, la technologie, l’ingénierie, les arts et les mathématiques)
- nouveaux programmes d’enseignement supérieur pour l’ingénierie et les TIC, fondés sur l’approche STEAM. Il s’agit notamment de contribuer à la mise en place de plateformes nationales dans le domaine des STIM (en s’appuyant sur la coalition EU STEM) et de diffuser les résultats des projets financés par Erasmus + et les bonnes pratiques générées par les alliances entre universités européennes.
Résultats et éléments livrables attendus
- depuis 2022– 21 festivals ESTEAM ont touché plus de 4 400 femmes et jeunes filles dans 38 pays
- en 2024 – 47 000 jeunes étudiantes avaient reçu une formation dans le domaine de l’économie circulaire et des compétences numériques dans 30 pays, grâce à 18 modules d’apprentissage dans 24 langues
- 2025 – édition finale du ESTEAM Fest, publication du guide ESTEAM
- 2024-2027 – lancement du programme des ambassadrices, extension aux Balkans occidentaux, mise au point de formations pour les éducateurs
Financement
Cette action est financée au titre de 3 programmes de l’UE: