Quel est l'enjeu?
Les systèmes d'éducation et de formation relèvent de la responsabilité des pays membres. Toutefois, l'UE joue un rôle déterminant en soutenant les efforts d’amélioration et de modernisation de ces systèmes.
Dans une économie mondialisée et fondée sur la connaissance, l’Europe a besoin d’une main-d’œuvre hautement qualifiée pour rester compétitive sur le plan de la productivité et de l’innovation. C’est encore plus nécessaire en période de changements technologiques et sociétaux.
Or, des chiffres récents montrent qu’il existe une inadéquation croissante entre les compétences de la main-d’œuvre et les besoins du marché du travail, ce qui contribue au chômage et limite la croissance économique.
Conformément aux objectifs de la stratégie Europe 2020, les priorités de l’UE dans ce domaine sont les suivantes:
- aligner les compétences sur les besoins du marché du travail;
- ramener le taux d’abandon scolaire sous la barre des 10 %;
- porter la proportion de diplômés de l’enseignement supérieur à au moins 40 %.
Comment ça se passe?
La Commission effectue des analyses par pays dans différents domaines, notamment l’éducation et la formation, dans le cadre du Semestre européen.
Ces analyses aident les États membres à résoudre les problèmes sociaux recensés au niveau européen, national et régional. Elles les aident également à évaluer les progrès accomplis dans la mise en œuvre des réformes et à identifier les domaines nécessitant des investissements supplémentaires.
Dans le cadre de la stratégie Europe 2020 pour la croissance et l’emploi, une série de recommandations spécifiques est adressée aux États membres durant le premier semestre de l'année, dans le cadre du Semestre européen, afin de les aider à faire face aux problèmes les plus urgents.
En outre, chaque année, le rapport de suivi de l’éducation et de la formation fournit une analyse actualisée des défis à relever, fondée sur un ensemble de critères de référence. Ce rapport de suivi contribue également aux efforts déployés par l’UE pour élaborer des politiques fondées sur des données probantes.