Participación de las mujeres en los estudios y profesiones de CTIM
El número de mujeres interesadas en participar en el sector digital (ya sea en el ámbito de la educación superior, del empleo o del emprendimiento) ha disminuido. El estudio de la Comisión She Figures de 2021 confirma esta tendencia.
Según el estudio, las mujeres solo representan el 20 % de los titulados en tecnologías de la información y de las comunicaciones (TIC) y solo el 17 % ocupan puestos de trabajo en el sector tecnológico. Asimismo, las mujeres representan solo el 24 % de los profesionales autónomos en profesiones técnicas, como aquellas del ámbito de la ciencia, la ingeniería o las TIC.
Las niñas y los niños tienen prácticamente las mismas posibilidades de trabajar en un ámbito relacionado con las ciencias, pero conforme crecen y se incorporan a los niveles superiores de educación, las niñas tienden a alejarse de las asignaturas relacionadas con las ciencias, tecnologías, ingenierías y matemáticas (CTIM) y las TIC. Los datos disponibles (estudio Women in the digital age, de 2018) muestran que solo una de cada tres personas graduadas en CTIM es una mujer.
El ritmo del cambio no es prometedor: el porcentaje de mujeres con empleo en el sector de las TIC en la Unión Europea (UE) aumentó tan solo un 0,5 % entre 2012 y 2016 [ nota de investigación del Instituto Europeo de la Igualdad de Género titulada Women and men in ICT: a chance for better work-life balance («Las mujeres, los hombres y las TIC: una oportunidad para mejorar el equilibrio entre la vida profesional y la vida privada», documento en inglés], de 2018).
Se ha producido un pequeño aumento del número de mujeres científicas e ingenieras en los Estados miembros de la UE, que han pasado de representar un 39 % en 2011 a un 41 % en 2020.
Objetivos
Para fomentar la participación de las mujeres en los estudios y profesiones de CTIM y garantizar su inclusión en la economía digital, la Comisión Europea ayudará a las jóvenes estudiantes a desarrollar sus competencias digitales y de emprendimiento.
Tratará de aumentar la inclusión de las mujeres en las profesiones y ramas de estudio digitales y de CTIM, también como empresarias.
Actividades principales
- Facilitar que las niñas que cursan educación secundaria accedan a formación sobre competencias digitales y de emprendimiento sostenible a través de la plataforma específica de aprendizaje virtual Girls Go Circular (gestionada por RawMaterials, una comunidad de conocimiento e innovación del Instituto Europeo de Innovación y Tecnología).
- Organizar festivales E-CTIAM* para mujeres y niñas en diferentes Estados miembros de la UE para mejorar sus competencias digitales y de emprendimiento y aumentar su seguridad a la hora de utilizarlas de forma creativa para detectar oportunidades, innovar y generar valor para la sociedad.
- Ofrecer nuevos programas de educación superior en los ámbitos de la ingeniería y las tecnologías de la información y de las comunicaciones basados en el enfoque interdisciplinario de las CTIAM. Para ello, se recurrirá al apoyo de la Coalición UE-CTIM para respaldar el establecimiento de plataformas nacionales de CTIM y difundir los resultados de los proyectos financiados con cargo al programa Erasmus+ y las buenas prácticas disponibles en el marco de las alianzas de Universidades Europeas.
Resultados previstos / entregables
- Para finales de 2027: involucrar a 40 000 alumnas jóvenes en la formación sobre la economía circular y las capacidades digitales.
- Para 2024: organizar cinco festivales E-CTIAM para niñas y otros cinco para mujeres, así como un evento final.
- Incluir las CTIM como prioridad en el programa de trabajo anual de Erasmus+ de 2021 y 2022 para los proyectos de asociaciones de cooperación en el ámbito de la educación superior.
Calendario
Comienzo en 2021, hasta 2027.
Financiación
Esta acción está financiada por el programa Horizonte Europa, el Programa para la Competitividad de las Empresas y para las Pequeñas y Medianas Empresas(COSME) y el programa Erasmus+ de la UE.
Contacto
Para descubrir más acerca de esta acción, póngase en contacto con nosotros a través del correo electrónico EAC-DIGITALEDUCATION@ec.europa.eu.
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* CTIAM es un enfoque pedagógico del aprendizaje que utiliza la ciencia, la tecnología, la ingeniería, las artes y las matemáticas como puntos de acceso para orientar las inquietudes, el diálogo y el pensamiento crítico de los estudiantes.