Skip to main content

European Education Area

Quality education and training for all

Σχέδιο δράσης για την ψηφιακή εκπαίδευση – Δράση 4

Η σύνδεση υψηλής ταχύτητας στο διαδίκτυο προσφέρει πολλά πλεονεκτήματα στα σχολεία, όπως είναι η πρόσβαση σε μια σειρά από ηλεκτρονικούς πόρους, συνεργατικές πλατφόρμες και εργαλεία για παιδαγωγικές μεθόδους που βασίζονται στην έρευνα. 

Ωστόσο, σύμφωνα με τα αποτελέσματα της «2ης έρευνας για τα σχολεία: ΤΠΕ στην εκπαίδευση» (γνωστή επίσης με τα αρχικά «ESSIE2») πολλά σχολεία στην Ευρωπαϊκή Ένωση έχουν ακόμη πολύ δρόμο να διανύσουν για να αξιοποιήσουν το ψηφιακό δυναμικό τους και να εξοπλιστούν με πρόσβαση υψηλής ταχύτητας στο διαδίκτυο. 

Επιπλέον, η πανδημία COVID-19 κατέστησε ανάγλυφες τις συνεχιζόμενες ελλείψεις των υποδομών στην Ευρώπη, για παράδειγμα ως προς τη διαθεσιμότητα ευρυζωνικών συνδέσεων και την υιοθέτηση ψηφιακής τεχνολογίας.

Στόχοι

Με σκοπό να αμβλυνθούν οι ανισότητες και να αντιμετωπιστεί η άνιση παροχή πρόσβασης υψηλής ταχύτητας στο διαδίκτυο στα σχολεία, η Ευρωπαϊκή Επιτροπή προτίθεται να στηρίξει τη συνδεσιμότητα Gigabit και 5G για κοινωνικοοικονομικούς φορείς, όπως είναι τα σχολικά ιδρύματα. 

Η δράση αυτή θα προωθήσει τις βέλτιστες πρακτικές συνδεσιμότητας που διαμορφώνουν οι απαιτήσεις χρήσης σε συγκεκριμένες περιπτώσεις στις τοπικές κοινότητες. 

Έχει σκοπό να ενθαρρύνει τα κράτη μέλη να αξιοποιήσουν στο μέγιστο τη στήριξη που παρέχει η Ευρωπαϊκή Ένωση για να βελτιώσουν την πρόσβαση στο διαδίκτυο, καθώς και για να προμηθευτούν ψηφιακά τεχνολογικά μέσα, εφαρμογές και πλατφόρμες ηλεκτρονικής μάθησης με τη βοήθεια που παρέχουν διάφορα προγράμματα χρηματοδότησης της ΕΕ, όπως είναι ο μηχανισμός ανάκαμψης και ανθεκτικότητας.

Επικοινωνία

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τη δράση, επικοινωνήστε μαζί μας στη διεύθυνση
EAC-DIGITALEDUCATION@ec.europa.eu.

Για τα τελευταία νέα και τις εξελίξεις σχετικά με τη δράση και γενικά το σχέδιο δράσης για την ψηφιακή εκπαίδευση, ακολουθήστε μας στο Twitter @EUDigitalEdu.


Εικόνα κεφαλίδας: © European Union, 2021.