Opdatering af den europæiske digitale kompetenceramme for borgerne
Handlingsplan for digital uddannelse – foranstaltning 8
Et større kendskab giver også en bedre indsigt i de problemer, der kan være i forbindelse med ny teknologi med hensyn til etik, miljømæssig bæredygtighed, databeskyttelse og beskyttelse af personoplysninger, børns rettigheder, diskrimination og ubevidst bias – bl.a. forudfattede holdninger vedrørende køn og handicap og etnisk og racemæssig forskelsbehandling.
Alle europæere, herunder studerende, jobsøgende og arbejdstagere, har brug for digitale færdigheder for at kunne tage de nye teknologier til sig og trives i samfund, der hele tiden udvikler sig.
Undervisere inden for alle uddannelsessektorer og på alle niveauer skal have kompetencerne og modet til at anvende en bred vifte af teknologier, f.eks. kunstig intelligens, i deres arbejde.
Målsætninger
Europa-Kommissionen har opdateret den digitale kompetenceramme for borgerne (DigComp 2.2), så den nu omfatter både AI-kompetencer og -viden og holdninger til kunstig intelligens og anvendelse af data. Kommissionen vil også understøtte udviklingen af undervisningsmateriale om kunstig intelligens inden for uddannelse.
Opdateringen DigComp 2.2 indeholder nu et tillæg med mere end 70 eksempler, som kan hjælpe borgerne med bedre at forstå, hvor og i hvilke situationer i deres dagligdag de kan forvente at møde AI-systemer. Den har også praktiske eksempler på de måder, som nye teknologier anvendes på i vores hverdag.
Målet er at gøre alle borgere til trygge, kritiske og ansvarlige brugere af digitale teknologier baseret på både kunstig intelligens og selvstændig beslutningstagning, og at øge borgernes viden om kunstig intelligens og teknologiens muligheder og begrænsninger.
De vigtigste aktiviteter
-
2021
- Vi satte i gang i arbejdet med eksperter og interessenter fra DigComp-praksisfællesskabet for udveksling af materialer, drøftelser i arbejdsgrupper, ressourcedeling og udbredelse af viden om den seneste udvikling i teorierne bag og gennemførelsen af digital uddannelse
- Vi indsamlede, gennemså og udvalgte eksempler på viden om, kompetencer i og holdninger til de nye digitale teknologier og tjenester, som udgør dimension 4 i rammen
- Vi afholdt to internationale onlinemøder, hvor deltagerne vedtog, hvilken AI-viden og hvilke AI-kompetencer og holdninger til kunstig intelligens og sikker adfærd på nettet, som skulle med i DigComp 2.2.
-
2022
Offentliggørelse af den digitale kompetenceramme (DigComp 2.2).
Finansiering
Dette indsatsområde modtager finansiering fra EU's Erasmus+-programmet.
Læs mere
Læs mere på DigComp-websitet og kom med i praksisfællesskabet for at støtte den videre udvikling af den digitale kompetenceramme.
Se DigComp-faktabladet, -brochuren og -videoen for at lære mere.
Last updated: