Akční plán digitálního vzdělávání – opatření 7

Současné digitální informační prostředí se vyznačuje vysokou komplexitou. Algoritmy, informační bubliny, tzv. komnaty ozvěn – to vše má vliv na to, s čím se mladí lidé online setkávají. Zároveň se na internetu objevuje čím dál více dezinformací a škodlivého obsahu, což má dopad na naši demokratickou společnost i psychické zdraví jednotlivců.

Vzdělávání a odborná příprava hrají v tomto kontextu klíčovou úlohu, jelikož mohou zprostředkovat rozvoj digitální gramotnosti mladých lidí.

Pokyny: praktické tipy do vaší výuky

Komise tyto pokyny poprvé vydala v roce 2022. 

Jsou určeny učitelům základního a středního stupně, kteří mají jen malé nebo žádné předchozí zkušenosti s tématy digitální gramotnosti nebo dezinformací.

Díky pokynům získají informace a tipy, jak tato témata začlenit do své každodenní práce:

• Praktické tipy, jak vyhodnotit digitální gramotnost
• Glosář a učební plány týkající se kritického myšlení, kybernetické šikany a generativní umělé inteligence
• Základy digitální pedagogiky a problematiky dezinformací
• Tipy, jak uspořádat diskusi o klamavém obsahu a kontroverzních otázkách.

Co v aktualizovaném znění pokynů najdete

Aktualizované vydání z roku 2026 odráží nejnovější trendy v digitálním prostředí. Zahrnuje nové oddíly týkající se těchto témat:

• generativní umělá inteligence a její souvislost s dezinformacemi
• používání sociálních médií a úloha influencerů
• preventivní vyvracení nepravdivých informací (jak naučit žáky a studenty rozpoznat manipulaci)
• podrobně rozpracované plány výuky a aktualizovaný glosář
• doporučení pro vedoucí pracovníky škol a tvůrce politik

Jak pokyny používat ve třídě

Díky pokynům:

• lépe porozumíte problematice dezinformací, dozvíte více o nejnovějších trendech a o tom, jak tuto tématiku probrat ve třídě
• naučíte se orientovat v klíčových aktuálních definicích a konceptech z oblasti digitální gramotnosti a dezinformací
• rozvinete digitální gramotnost u svých žáků a studentů a pomůžete jim osvojit si dovednosti, které by měli jako občané digitalizované společnosti ovládat
• získáte tipy, jak hodnotit znalosti studentů v dané oblasti a jak posuzovat iniciativy v oblasti digitální gramotnosti ve vaší škole

Proč jsou tyto pokyny důležité?

Z nedávného evropského výzkumu vyplynulo, že mladí lidé mají v digitálních dovednostech výrazné nedostatky. Zároveň se však od vzdělávacích systémů očekává, že tyto nedostatky pomohou řešit.

Digitální dovednosti žáků a studentů

• 43 % 14letých nedosahuje základní úrovně digitálních dovedností (ICILS, 2023)

Vystavení dezinformacím na internetu

• 76 % mladých lidí uvádí, že se v uplynulém týdnu setkali s dezinformacemi nebo falešnými zprávami (průzkum Evropského parlamentu zaměřený na mládež, 2024)
• 36 % mladých lidí v EU si online obsah ověřuje (Eurostat, 2024)

Očekávání veřejnosti

Podle bleskového průzkumu Eurobarometr z roku 2025:

• 8 z 10 respondentů souhlasí s tím, že jim digitální dovednosti a digitální gramotnost pomáhají chránit se před dezinformacemi na internetu
• 9 z 10 respondentů se domnívá, že učitelé by měli být schopni studenty naučit rozpoznávat dezinformace

Základní dovednosti pro digitální gramotnost

Veřejná konzultace Evropské komise o akčním plánu digitálního vzdělávání určila tři základní kompetence:

• schopnost rozpoznat fakta od nepravdivých nebo zavádějících informací
• schopnost zvládat informační přetížení
• schopnost bezpečně se pohybovat v online prostředí

Financování

Toto opatření je financováno z programu Erasmus+.