План за действие в областта на цифровото образование — действие 7

Цифровата информационна среда е сложна. Алгоритмите, информационните балони и ехо камерите оказват влияние върху това, което младите хора виждат онлайн. В същото време дезинформацията и вредното съдържание се увеличават и засягат нашите демокрации и личното ни благополучие.

Поради това образованието и обучението играят много важна роля за развитието на цифрова грамотност сред учащите се.

Насоките: практическа подкрепа за вашата преподавателска работа

За първи път Комисията публикува насоки през 2022 г. 

Те са предназначени за учители, работещи в началното и средното образование, с малък или никакъв предишен опит в областта на цифровата грамотност или дезинформацията.

Насоките предоставят практическа подкрепа, която можете да използвате в ежедневната си преподавателска дейност:

• практически съвети за оценка на цифровата грамотност
• речник и планове за уроци по темите за критичното мислене, кибертормоза и генеративния изкуствен интелект
• информация за цифровата педагогика и измеренията на дезинформацията
• съвети за обсъждане на подвеждащо съдържание и спорни въпроси.

Какво предлага актуализираната версия

Актуализираната версия (2026 г.) отразява последните развития в цифровата сфера. Тя включва нови раздели относно:

• генеративния изкуствен интелект и връзката му с дезинформацията
• използването на социалните медии и ролята на инфлуенсърите
• предварителното разобличаване (подготовка на обучаващите се да разпознават манипулацията преди да бъде изложени на нея)
• подробни планове на уроци и актуализиран речник
• препоръки за директорите на училища и създателите на политики

Как да използвате насоките във вашата класна стая

Насоките ще ви помогнат:

• да разберете по-добре дезинформацията, включително последните развития в тази сфера, и да намерите начини да се справите с нея в класната стая
• да се запознаете с основни и актуални определения и концепции в областта на цифровата грамотност и дезинформацията
• да изградите цифрова грамотност във вашата класна стая и да помогнете на учениците да станат цифрови граждани
• да получите идеи как да оценявате учениците в тази сфера и как да оценявате инициативи за цифрова грамотност във вашето училище

Защо са важни настоящите насоки

Последните европейски проучвания показват явни пропуски в цифровите умения на младите хора и силни очаквания образователните системи да предприемат действия.

Цифрови умения на учащите

• 43 % от децата на 14-годишна възраст не достигат основното ниво на цифрови умения (Международно проучване на компютърната и информационната грамотност — ICILS, 2023 г.).

Излагане на онлайн информация

• 76 % от младите хора заявяват, че са били изложени на дезинформация или фалшиви новини през изминалата седмица (Проучване сред младежта, Европейски парламент, 2024 г.)
• Едва 36 % от младите хора в ЕС проверяват онлайн съдържанието (Евростат, 2024 г.);

Обществени очаквания

Съгласно експресно проучване „Евробарометър“ от 2025 г.:

• 8 от 10 души са съгласни, че цифровите умения и цифровата грамотност спомагат за защитата им от онлайн дезинформация
• 9 от всеки 10 души считат, че учителите трябва да притежават необходимите умения, за да помогнат на учениците да разпознават дезинформацията

Основни умения за цифрова грамотност

В рамките на обществената консултация относно плана за действие в областта на цифровото образование, проведена от Европейската комисия, бяха определени три основни умения в областта на цифровата грамотност:

• умение да се различават фактите от невярната или подвеждаща информация
• управление на претоварването с информация;
• безопасно сърфиране онлайн.

Финансиране

За това действие се предоставя финансиране по програмата „Еразъм+“.